Il “Programma di sviluppo delle tecnologie didattiche 1997-2000” del Ministero della Pubblica Istruzione aveva l’obiettivo di “porre tutte le istituzioni scolastiche in condizione di elevare la qualità dei processi formativi attraverso l’uso generalizzato delle tecniche e delle tecnologie multimediali” (C.M. 282/97) e ha coinvolto nei successivi quattro anni ben 11.000 scuole.

Questo processo ha introdotto profondi cambiamenti nella scuola italiana segnando un passaggio "epocale": si è abbandonata la sperimentazione didattica degli strumenti informatici, telematici e multimediali, spontanea o guidata, comunque opzionale, a favore della definizione e del consolidamento di procedure operative e percorsi formativi considerati ora necessari.

In quest’ottica, EvolutionBook si pone per le scuole come partner informatico affidabile e come unico interlocutore per tutte le problematiche che si possono incontrare nell'area ICT.

La nostra attività di consulenza è finalizzata a guidare le scelte progettuali della scuole ed ottimizzare i risultati attesi. Comprende alcune fasi:
- studio di fattibilità e relativa valutazione economica costi-benefici dei progetti ad alto contenuto tecnologico;
- analisi dei contenuti e dei servizi da offrire nei diversi progetti informatici;
- consulenza post-progettuale finalizzata a mantenere i risultati raggiunti e a promuovere nuove iniziative nel settore scolastico-informatico;
- definizione delle scelte "tecniche" ottimali;
- definizione dell'architettura di rete.

Possiamo essere utili alle scuole in diversi tipi di progetti:
- servizi e soluzioni Internet;
- realizzazione siti web e ipertesti scolastici;
- ottimizzazione dei mezzi di comunicazione via Internet per le Scuole: uso di Ftp, posta elettronica, etc.;
- progettazione laboratori multimediali;
- progettazione corsi di aggiornamento per personale docente e di segreteria.

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"Il sistema scolastico italiano ha il compito di riconsiderare i propri obiettivi e processi formativi e di ridefinirli, sia capitalizzando le esperienze acquisite, anche grazie alla sperimentazione, sia spingendo oltre l'innovazione, affinché lo pongano in condizione di rispondere, nel più breve tempo e al più alti livelli di qualità possibile, alle esigenze dello sviluppo sociale ed economico del Paese. [...]" Fonte: Programma di sviluppo delle tecnologie didattiche nel periodo 1997-2000 (C.M. 282/97).